Em 15 de janeiro, uma luta entre os alunos ocorreu na Escola de Perm nº 127, facas foram usadas. De acordo com dados preliminares, 15 pessoas ficaram feridas como resultado do conflito. O professor e um dos alunos estão em estado grave. Os suspeitos foram detidos, o caso da tentativa de assassinato foi aberto. A tragédia nos faz procurar a resposta para a pergunta principal: o que fazer aos pais e filhos em um mundo onde a escola deixou de ser espaço seguro?
Voltamos para comentários sobre o psicólogo da idade Natalya Evsikova e a psicóloga da família Elena Perova.
Psicologias: Os pais podem perceber que algo está errado com a criança?
Natalia Evsikova: Não é fácil para os pais fazer isso. A idade de transição é um momento difícil para as crianças e seus pais. O humor e o comportamento do adolescente geralmente mudam, ele está animado, depois apático, depois aberto e depois está fechado. Algo está constantemente errado com ele e observe que isso “não é assim” seriamente, talvez apenas o adulto que se comunica constante e interessante com ele. E ao mesmo tempo – uma condição importante! – Atende à confiança da resposta.
O adolescente está tentando se sentir confortável no mundo tempestuoso das relações fora da família, e ele precisa sentir que seus pais o apoiam. Se não houver aceitação de segurança, a agressão poderá resultar – convertida para si ou fora.
Elena Perova: Na adolescência, a maioria das crianças raramente é franca com os pais. Portanto, mesmo que algo aconteça com a criança, é provável que os adultos vejam o mesmo de sempre: o adolescente de mau humor, fica no computador e responde ao questionar: “Está tudo bem, me deixe em paz”. Além disso, é muito difícil para os pais reconhecer o problema e a necessidade de procurar ajuda.
Se os pais ainda decidirem fazer isso, é importante que eles formulem com competência os motivos para esse apelo, para que o adolescente não pense que eles fazem um “psicopata” e “paciente” dele. É melhor se concentrar nos problemas nos relacionamentos. Algo como: “Tornou -se difícil para mim encontrar uma linguagem comum com você. Não entendo como é melhor me comunicar com você, e quero ir a um psicólogo sobre isso. Por favor, vá comigo para tornar um psicólogo mais claro qual é o nosso problema. Ao mesmo tempo, talvez você faça qualquer uma das suas perguntas “.
Zonas de risco na vida dos adolescentes: o que procurar?
Os pais geralmente sabem muito bem onde o “lugar fraco” de seu adolescente, em que situações ele aplaudir a porta quando está em silêncio e fecha em si mesmo, que nível de estresse é possível. E, no entanto, é sempre importante para os adultos saber o que prestar atenção, como garantir seus filhos em circunstâncias difíceis. Leia mais sobre isso no artigo da zona de risco na vida de adolescentes: o que procurar?
E como os psicólogos escolares podem ajudar os adolescentes? Diga -nos como o trabalho deles funciona.
Natalia Evsikova: O psicólogo da escola faz muito: ele avalia a prontidão de todas as crianças em idade escolar para estudar, ajuda os primeiros a se adaptarem a novos requisitos, alunos da quinta série – se sentirem confortáveis com a transição para a classe média, aconselha professores e pais, monitora a preparação para os exames, porque isso tempo de estresse e sobrecarga, e sobrecarga etc. Eu tenho que admitir que muitos psicólogos simplesmente não permanecem para o trabalho individual com crianças do tempo. Embora um profissional experiente que trabalhe com professores que o entenda e apoiem tem uma chance de fazer mais
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Elena Perova: Existe um modelo ideal, mas há uma situação real em nossas escolas. E a diferença entre eles é ótima. Idealmente, o psicólogo escolar trabalha em relações na equipe. Os alunos passam um tempo considerável juntos por muitos anos, e seu relacionamento pode ser um recurso e uma fonte de estresse e experiência traumática. Existem muitas maneiras de melhorar as relações na classe, por exemplo, com a ajuda do treinamento de coesão. Um psicólogo escolar também pode ajudar as crianças a resolver seus problemas pessoais, ajudar com conflitos com professores.
O psicólogo geralmente trabalha com crianças durante os tempos acadêmicos, os professores são irritantes – acredita -se que as lições sejam mais importantes
Se o psicólogo estiver em contato com a classe, ele conhece “tendências subaquáticas”, ele pode notar mudanças no estado emocional de uma das crianças. Mas isso é impossível de fazer se o psicólogo for um, e as aulas são dezenas. Se o psicólogo tivesse a oportunidade de pelo menos às vezes realizar treinamento, testes na classe, ele poderia imaginar melhor a situação: qual é o relacionamento na classe, existe alguma tensão entre alguém. Em vez disso, está repleto de papel, trabalho administrativo. Sim, e há algum preconceito na escola: o psicólogo geralmente trabalha com crianças durante os tempos acadêmicos, ocupa uma hora da aula, são professores irritantes – acredita -se que as lições sejam mais importantes.
E se você tomar a situação perfeita, quem deve ser um psicólogo escolar para um aluno?
Elena Perova: Um psicólogo é uma pessoa com quem você pode falar de forma franca e segura, que pode ser confiável. Mesmo apesar do fato de os adolescentes como um todo não estarem inclinados a entrar em contato com adultos, com um psicólogo, outros. Afinal, ele sempre ouve com cuidado e com respeito, sem condenar, não expressa julgamentos avaliativos, está interessado no que é importante para o adolescente, não diz que ele é uma autoridade indiscutível – em uma palavra, ele é apenas uma pessoa que está conversando com outra pessoa, e não um adulto, e não um adulto. Quem ensina um adolescente a morar. O psicólogo escolar está em conformidade com as regras éticas da mesma maneira que qualquer outro psicólogo. O adolescente não deve se arrepender do que disse francamente sobre si mesmo.
É importante entender que em crianças que podem ser consideradas potencialmente perigosas, já mais frágeis psique
Se o psicólogo acredita que o aluno está em risco, ele pode convidá -lo a trabalhar individualmente e tentar entender se há razões para suspeitar de uma doença mental ou se o aluno está nervoso. No primeiro caso, você precisa recomendar a família para consultar um psiquiatra, mantendo -o em segredo. No segundo – para ajudar o adolescente a lidar com problemas, se necessário, atraindo pais e professores.
Agora a mídia diz ativamente que é necessário identificar crianças potencialmente perigosas. O que fazer com eles a seguir? É importante entender que, em crianças que podem ser consideradas potencialmente perigosas e uma psique já mais frágil, elas já são vulneráveis e geralmente se tornam alvo de zombaria na sala de aula, e se de repente se formar que eles são considerados perigosos, isso só vai prejudicar sua posição.
Pare a violência nas escolas!
Por que as crianças em idade escolar de hoje mudam assim e como ensinar as crianças a resolver as coisas pacificamente? Educar a bondade significa ensinar uma criança a simpatizar ativamente com outra, não para evitar conflitos, mas ser capaz de ouvir e defender o que ele considera justo. Você aprenderá mais sobre isso com o nosso artigo para interromper a violência nas escolas!
Hoje eles escrevem muito sobre o impacto no comportamento dos adolescentes pela mídia, que iluminam ativamente essas histórias, filmes, onde os assassinos são frequentemente heróis positivos, jogos de computador, os “atiradores” chamados. Quanto são essas suposições?
Natalia Evsikova: Fazer uma conexão direta inequívoca entre algum fenômeno da cultura e o comportamento de uma criança significaria simplificar bastante o assunto. Muitos fatores influenciam a criança – família, escola, amigos e pais, o que ele está dizendo, o que ele observa e que conclusões ele tira tudo isso. Pessoas diferentes reagem à mesma transmissão na TV de uma maneira completamente diferente. O que o adolescente pensará quando viu o relatório sobre o que aconteceu no Perm: “Desculpe pelas vítimas” ou “eu também quero assim”? Depende de quais valores ele aprendeu, o que ele conseguiu aprender – antes de tudo de seus pais.
Elena Perova: Algumas palavras ainda sobre jogos de tiro. Tudo é ambíguo aqui. Para alguns, eles, pelo contrário, servem como uma saída de tensão inofensiva. De qualquer forma, parece -me incorreto agora ocupar jogos de computador e televisão e designá -los culpados, deixando os fatores não mais importantes – a tensão que as crianças experimentam, isolamento em que podem ser, um mal -entendido onde você pode lidar seus problemas.
Mas como discutir essa situação com crianças corretamente?
Natalia Evsikova: Primeiro de tudo, tente responder sinceramente às perguntas: “O que nesta história me machuca mais como pai, como pessoa, como cidadão? O que me assustou? O que eu quero avisar meus filhos? O que proteger?»Suas respostas serão a chave para conversar com seu filho ou filha. Ouça cuidadosamente as opiniões, perguntas, declarações de seus filhos, não tenha medo de sua nitidez ou surpresa. É importante que a criança esteja pronta para compartilhar suas experiências com você e confia em você.
Elena Perova: Eu recomendaria expressar simpatia por todos os participantes da tragédia, incluindo os atacantes: provavelmente, eles estavam em uma situação difícil, não conseguiram lidar com ela, não encontraram a quem recorrer para apoiar e cometeram um ato irreparável terrível. Não há necessidade de fazer monstros fora deles. É importante encontrar palavras verdadeiras e garantir às crianças que elas têm alguém em que confiar e a quem recorrer em tempos difíceis, para lembrá -lo de que elas não estão sozinhas na vida.
Como falar com crianças … sobre terrorismo
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